문화역사이론
Cultural-Historical Theory
인간의 고등정신기능(언어, 논리적 사고, 자발적 주의)이 생물학적 성숙이 아니라 사회문화적 상호작용과 기호·도구에 의한 매개를 통해 형성된다고 보는 마르크스주의 심리학 이론이다. 레프 비고츠키와 알렉산드르 루리야가 1920년대 중반부터 1930년대까지 정립했으며, 의식이 사회역사적으로 조건지어진다는 마르크스주의 명제 위에 심리학을 재구성하려 한 시도였다. '문화역사이론'이라는 용어는 비고츠키 자신의 텍스트에는 등장하지 않고 1930년대 비판자들이 붙인 이름이었으나 이후 추종자들에 의해 수용되어 정착되었다. 비고츠키가 37세에 요절했음에도 이 이론은 근위발달영역, 역동적 평가, 발달교육 등으로 확장되며 세계 발달심리학과 교육학에 지대한 영향을 미쳤다.
관련 인물
출처
- 위키백과 (영문) Cultural-historical psychology overview: origin with Vygotsky–Luria Circle, mid-1920s–1930s; the label never used by Vygotsky himself; higher mental functions as socially mediated; Marxist foundations
- 위키백과 (러시아어) Russian Wikipedia: confirms term coined in 1930s critical works, later adopted; Marxist direction in psychology; mediation by signs and words
- 마르크스주의 인터넷 아카이브 Marxists Internet Archive Vygotsky section: primary texts on higher mental functions, cultural development of the child, and the project of a Marxist psychology